職業講師的職涯，一般來說，黃金時期是短暫的。如果沒有在初期有實戰與專業，而在透過規劃與學習來豐厚教學技巧，那麼，很容易在這高競爭的洪流中被淘汰。
職業講師的形成階段，可能遇到的問題？
成為職業講師的階段大概可以分成這幾個階段：一開始在 企業內中慢慢地晉升成為某家企業的主管，接著開始有了自己 在業界的戰功出現，接著可能會晉升到決策層的主管，最後因為追求生活中的節奏感，轉而步入的職業講師的行業，這時候這位講師可能已經四十多歲了。當然目前有年輕化的趨勢，但是年輕化不表示門檻與資格符合。
這時候，這些職業講師有的是專業經驗與實戰能力，但是大部分的講師在此時缺乏的是教學技巧，空有一身經驗卻無法將他的經驗，轉化成為一個可複製、可重複成功的教學內容。
因此這個階段的講師他需要大量的教學實戰經驗，甚至要去學習所謂的講師訓，主要是想學習教學技巧。來讓他的經驗與價值，可以順利地傳遞到學員身上，而這時候這位講師才算是完成初步的職業講師的階段，才叫做稱職。
所以說到這，職業講師的高淘汰率也才會揭曉，因為企業講師在我們這一行是不準有失誤的。一次的教學失誤，很可能就直接在企業人資圈中傳開了，一次失誤可能不只是失去一家客戶，而是失去了這一家客戶周遭所有的客戶。人資圈的 reference check 是非常習以為常的習慣，所以一次失敗，就損失了一群潛在客戶。
因為損失了潛在客戶，等待下一次課程邀約的時間就會延長，而一延長等待邀課的時間，教學手感與教學練習的次數都會雙雙的降低，結果好不容易等到的下一次機會，又成為了下一次更長邀約時間的理由，不出三四次，一位講師就大概被淘汰掉了。
職業講師教的好這件事情 只是最基本的入門磚
那我們來看看另一個好的走向，有些職業講師因為還在企業當專業經理人的時候，就在企業內部成為內部講師，或是聽了很多優質講師的內訓課程，所以耳濡目染，讓他的教學技巧可以在一開始的時候就收到好評。這樣的講師說穿了才會成為管顧公司常常推薦的講師，因為一位講師對於管顧公司來說，其實只是眾多產品線中的一項產品，甚至一家管顧公司光可以教商業簡報的資深講師就可能同時操作五、六位講師。
所以你會發現教得好只是一個入門磚，只是擁有了等待的資格，而這一等待與磨練，一位講師就可能從四十歲走到了快四十五歲了，一位講師的黃金期還有多少年呢？
除了教學技巧 你還需要其他的配套措施
所以要是無法自己經營公開班市場的講師，起碼要懂得行銷自己、讓自己成為有與企業對談能力的講師，在運氣好的情況下也還需要三到五年以上才可以享受到成為職業講師這行業的優勢。這邊就讓我商業化一點的說，職業講師的年薪三年不破百，就是失誤了。
所以年薪百萬以下的講師，甚至你可以把三年這個條件都去掉，因為我當全職職業講師的第一年就完成了這項目標了。否則為何要走職業講師這一條路呢？
這個看似美好、光鮮亮麗的講師生活，事實上卻是一個充滿高度競爭、淘汰，需要高度自律，非常講求定位，還需要你能應對未知需求、應對充滿意外的教學現場，且具備經營策略的行業。
「等待邀請、等待機會」都會讓職業講師這一條路走得模模糊糊，無法如預期所料。最後只想跟大家分享一句話：「等待是無法被管理的」，我們要做的就是在這一條不那麼容易的路上經營出一條勝率比較高的方式，讓自己的第二段職涯，可以走得精彩。
