職業講師

《陪伴式講師訓》創辦人孫治華老師分享7個自己的經驗如下：1. 互動式教學：
我覺得線上課程，最關鍵的和線下差不多，就是互動， 因為我本來線下課程的互動就很多，所以轉到線上其實影響不大，所有你有擅用的互動形式嗎？最簡單的就是選擇，填空，簡答……

其實我只是想把商業的本質告訴你，因為沒有人會告訴你，這不關他們的事。我真的看過很多職業講師，在他們的教學定位上是有問題的，讓他們90分的潛力，只被這個市場認同75分，然後持續好幾年了！職業講師的定位失誤難以察覺而且是以年為單位。

演講中面對聽眾的提問，若剛好不會，我們該怎麼面對？這是我覺得很多初次上台的朋友會擔心的問題，這該怎麼解？三個方法你一定要知道！

我常常看到很多人會說，一定要好好自我介紹自己的經歷來讓聽眾知道今天這位講者為何「有資格」上台分享，只是有時候對於一些年輕的講者而言，這樣的自我介紹只會彰顯出一個年輕講者的經驗不足…

職業講師的生活面貌，是填滿課程奔波疲憊，還是已經有良好的規劃，並有餘裕的可以好好生活與陪伴家人，你期望的職業講師生活樣態，是什麼樣子的，你開始著手規劃了嗎？

餘裕，我想相對於這個詞的應該就是職業講師圈流傳的那一句話「不是餓死，就是累死」。
那一天找我諮詢的一位職業講師，他很仔細地列出了自己想要諮詢的題目，其中有一題相當的有意思，他說：「老師，不知道為什麼我的工作總是非常的忙碌，而且忙碌也不至於讓我自己安心，總是有一些焦慮，但是總覺得你的生活很有餘裕，所以想要問問老師你怎麼做到生活中的餘裕的？」

關於職業講師定位的方方面面切入觀點，以及這些定位在真實世界中的運作方式。我想如何對自己的講師職涯定位，是每個講師都會去思考的點，這邊我想要先分享一個關鍵的定位思考角度：

我希望這一篇文章可以告訴大家關於職業講師定位的方方面面切入觀點，以及這些定位在真實世界中的運作方式。我想如何對自己的講師職涯定位，是每個講師都會去思考的點，這邊我想要先分享一個關鍵的定位思考角度：

講師需要行銷，讓你的價值被看見，學歷高與經歷高，是一個血統論，這是離開職場後就很難有所改變的條件了，這時候也就只剩所謂的人氣高的建立了，也就是我們所謂的行銷。
上過我的「職業講師的商業思維」的講師，應該都會記得一句話，自我的經營有三大方向：