你想像中的《陪伴式講師訓》應該是什樣子的呢？除了教你教學技巧，還有什麼呢？我們透過一連串的安排與推進，在一年的時間，要讓夥伴有能力設計出自己的課程，並運用課堂所學，能引導讓自己的學員前往自己想要的成功。
我不太清楚外面的朋友怎麼看《陪伴式講師訓》，會羨慕著覺得等他們明年出關時，會變得多厲害，還是冷眼旁觀著，看看你們能搞出什麼東西？
這邊就讓我揭密吧。
他們目前正在水深火熱的在完成他們，早該完成的『選書策略』，為自己今年挑出，六本講師讀書會的選書，有的講師甚至挑了12本書，直接是從2022年一月就開始進行了。
而目前這六本選書的選書策略，就讓他們焦頭爛額了。因為他們必須要有四種考量：
1. 這些書籍可以幫他們提升曝光率嗎？
2. 這些書籍可以讓他們更完整的協助學員嗎？
3. 這些書籍可以讓他們針對企業提出更完整的服務規劃嗎？
4. 這些書籍可以建立一個綜效嗎？
所以這六本書，說真的，不好挑。因為要是沒有聽過我的解釋，其實大多數的甚至連這四種層面的差異，都可能分不太清楚。
「不就是看個書嗎？」
「還說什麼選書策略？」
其實越是日常的操作，越要著重策略，因為他產生出來的效益，是與日俱增Daily。
選書策略不講求一瞬間的優勢，而是讓優勢在日常累積，累積到某一天。突然，其他人終於知道他們如何提升，卻也因為他們的努力量而放棄了競爭。
也許，這才是最強的策略。知道自己為何而讀，與跟風讀著潮流書，都會消耗我們的時間，但是結果截然不同。
而我希望他們可以明明白白地走著，現在的苦惱與壓力就是，讓他們在未來完成了一年的學程後，可以清楚地為自己在規劃出，下一年度的選書策略。每年都為自己產生綜效與門檻，讓自己活得明明白白，知道為何。
我相信他們明年會很強，一定會有一個整體的提升，但是那不是因為我，而是因為他們都打過仗了，明明白白地打了十多場仗。
而我自己從營運面上的思考呢？今年他們會這樣煎熬，做老師的責無旁貸。因為今年我的選書策略，我教了他們三小時，但是卻在日後花了我：
1. 兩場選書策略點評馬拉松 7+小時(如代表圖)
2. 補充說明選書策略 3 小時
3. 自己挑了一個學員的題目直接示範 3小時
4. 長時間的等待與大量的跟催成本
整整超過20小時以上的補充教學，光這20小時就夠抵完學費了，你看他們多賺啊。有一次的選書策略點評完，甚至已經是清晨一點多了，對，這就是陪伴式講師訓，大家都還在線上一起學習。
所以我想明年應該要教到六小時，我覺得才可以讓他們更快地掌握，選書策略的思維與技巧。甚至發揮實體課程的共學綜效，讓他們一日提升不同領域的選書策略，他們必須要當天就完成選書策略，60-70%的內容 (KPI設定)，才可以讓他們快速的執行讀書會，才可以大量的減少企業的營運成本。
而過程中有很多其實不是學員不能，而是有心理障礙需要排除，這我也在明年會特別的設計在課程中，把心、技、巧做一個更完整的調控。
