職業定位

市場是留給有作為的人，把作為搭配上策略，就可以形成一個躍遷的機會

職業講師的職涯定位需要與時俱進職業講師定位的切入觀點，以及真實世界中的運作方式與對自己的自身經營。試想成為職業講師的人，都應該去思考的點。定位也是與時俱進的，最終你只能找你最愛的來教其實一開始我是從簡報設計開始，那時候我第一次的出道戰就是和林稚蓉老師一起在商周學院合講一門簡報課，叫做簡報五力，那時候我被分配到簡報內容架構，稚蓉老師好像是簡報設計的部分，但是說真的，我現在已經不敢看那時候自己做的簡報了，誰沒有過去，只是我的過去比別人更慘。對於那時候的我來說，一天七小時的企業內訓似乎一定要有幾個時數是用來講簡報設計的，畢竟這樣七小時我才比較好駕馭，但是我知道我在簡報設計上沒辦法做到卓越啊！在做簡報設計的過程中，我心醉的不是簡報設計，而是想法的呈現設計與符合商業判斷的說服策略，我不喜歡去學配色那些專業，畢竟我也覺得一般員工也不需要懂這些，他們必須要專注在他們的本業上，不要隨時開副本。但是真正的關鍵是我在簡報內容與說服策略的引導與教學上，在那個時候我還無法駕馭的很好，所以在那一段日子裡，我是必須要一部分的時間教授簡報設計的一些技巧，即便那時我教的簡報設計已經是著重在想法的呈現，但是我心中始終知道，簡報設計不會是我最終的走向。就跟我第一份職涯的工作是做資訊工程師寫網頁的，當我看到了我的一位前輩對於寫程式的專業與認真時，我就知道我應該不是在寫程式上可以卓越的人，我就開始再尋找真正我所喜歡的道路。天才大於努力，迷戀勝過天才。簡報設計我能教，而且教得簡單易懂，效益明確，我的線上課程教簡報設計的部分已經有一堆學員主動的傳訊給我說，我教的簡報已經改變了他們在職場中別人眼中的定位了，他們現在工作起來別人都對他們的簡報另眼相看了，但是那終究不是我的道路，我知道台灣有更棒的簡報設計的講師可以給學員更好的價值，在簡報設計中那些講師有簡報設計的天才與品味，而我只是一個努力的地才，天才大於努力，我們何必要花自己絕大部分的時間去拚那些自己沒有天賦的部分呢？在不擅長的部份做到中上，不要成為弱項就好。定位沒有努力一定不會成真，但是只有努力也不會成真。直到我看了幾場商業模式的演講、直到我看了幾場產品設計思維的演講、直到我聽了幾場集團高度的策略思維的演講，我才發現了我自己的迷戀所在，不斷地買書閱讀、不斷的與新創公司的一些創辦人討問商業模式、不斷地聽著那些線上演講，聽到睡著，醒了倒回昏睡前的部分繼續，反反覆覆地聽完，一場又一場，一夜又一夜的持續至今，說真的不輕鬆，但是我卻是喜悅與滿足的，我就知道這是我的道路。這也是為何如今一天七小時的課程我可以隻字未提簡報設計，聚焦在簡報中高階主管的決策思維，跟學員討論為什麼你的案子不會通過，就算你的簡報設計的再好，但是從營運面來說，財務不合理、目標設定錯誤、忽略了領先指標、策略不明確，產品力呈現不足，市場調查底蘊不夠，你的簡報就是沒有充分的商業價值，所以高階主管才無法認同你的簡報。培育定位的沃土哪在？你如何系統性的提升與專注自己的定位定位與你塑造自己的培養環境有關，我可以跨產業就是因為我有一條產品是新創募資簡報，協助台灣創業家對投資人募資的簡報技巧，在台灣最大型的新創政府計畫FITI 我已經擔任多年的募資簡報講師了，每年起碼教授一百家新創企業，了解他們的商業模式與價值之後，協助他們說出事業價值與策略走向，所以各行各業的內訓我去講起來，都大概可以抓到對方的需求與風格。這三到四年新創募資簡報的教學，才是我可以在跨產業這邊打個勾的原因。所以一位職業講師或是個體經營者要如何培育出自己的風格與特色，實務實戰當然可以培養，直接在戰場上練出專業，但要是你有一個培育定位與風格的沃土策略，那就會更快。怎麼找定位？怎麼培育？其實就是一個階段性的思考策略，很多時候我們都太在意一門課了，卻忘記了： ● 這一門課在真實的世界中是怎麼運作的？ ● 為什麼企業需要這門課？ ● 為什麼一般個人品牌的人需要這門課？ ● 學了這門課他會拿去做什麼？ ● 在這樣的目的之下，他還需要別的專業嗎？這些問題的答案就是講師培養自己專業定位的沃土。所以有沒有更好的方法？當然有，就是講師可以利用選書策略來再加速與強化你的專業與品牌，想要了解選書策略歡迎來到我的陪伴式職業講師課程，選書策略是其中的一堂課。提關建醒：這邊我也跟大家分享一個沃土策略，就是一個長期的文本（Context）的學習基礎，簡單的說你要找到一個和你授課內容相關的素材，長期的從中獲取相關的個案與知識。這樣的方式會漸漸地形塑你的風格，像是簡報講師我就會推薦：TED演講系列、奇葩說（大陸辯論型節目）、未生（韓劇職場生態）這些都是非常好的文本，對於講師來說長期用這些資訊刺激自己對於本身專業課目的認知是非常好的事情，而且可以快速的形塑出自己獨到的觀點

講師訓觀點

職業講師的職涯定位需要與時俱進

職業講師定位的切入觀點，以及真實世界中的運作方式與對自己的自身經營。試想成為職業講師的人，都應該去思考的點。

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2022 年 5 月 2 日

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