線上教學技巧大公開!讓你的課程充滿靈魂的4大法則

線上教學技巧大公開
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    你的線上課程是有靈魂的嗎?你在意身為講師所端出的教學內容嗎?

    在眼前這個時代,線上課程已經是每位職業講師都需要有的標準配備了​,若想要做出與他人不同、能獲得學員青睞的課程,適必得在線上教學技巧多下功夫。

    因此今天我想根據過去多場線上教學的經驗,與大家分享我統整出來的線上教學4大法則,希望能協助你提升線上課程的教學成效,為課程注入滿滿靈魂。

    關於線上教學的思考

    一定要學習線上教學技巧嗎?

    ​線上教學除了直播式的線上課程之外,​現在的形式也越來越多元,好比一些公關合作像是導讀會、短講,都不可避免的會使用線上的形式。​

    ​雖然有些講師還是比較喜歡線下模式,常常問我說​:「治華老師,可以恢復線下課程了嗎?」​

    身為講師,當看到那些熟悉的臉孔與笑容,真正的出現在自己眼前​,這樣的形式肯定能帶來不同於線上的溫度​,不過線上教學的重要性仍然不可抹滅。

    以下,就分享我所歸納出線上教學技巧的 4 大法則。

    線上教學技巧的 4 大法則

    法則 1:學員分組討論不可少

    許多職業講師在線上授課時,最不能掌握的就是​「分組討論」的環節,因為一分組,上課的講師就喪失了對學員現況的掌握度​。

    ​因此有些職業講師在三小時的課程中,僅會單純以「演講+小互動」的方式規劃。

    ​不過這樣其實是很可惜的,也犯了上述提到「從講師角度出發​,而不是從學員角度出發」的毛病,身為職業講師,或許更該調整角度。

    現在的學員上課​,追求的已經不是單一目標了,除了知識上的吸收之外​,往往也需要情感上的交流、人際上的交流,以及​分組討論中從他人的意見帶來的不同思維的刺激​。

    法則 2:職業講師要提供專業點評​

    對我來說,線上教學技巧最關鍵的幾個原則之一就是​「學員有貢獻,講師就要有回饋」​。

    貢獻指的是學員的回應、參與或是討論後的分享​,而回饋指的是講師對於學員回應後的建議。​

    ​站在職業講師的角度,我認為給學員的建議應該要做到幾點:

    1. 討論該學員想法的可行性,是否在執行上邏輯或是順序可以優化​?
    2. 討論想法的深度,是否可以引導學員再做更深層的思考?
    3. ​討論想法的延伸性,要是做到了他們所說的,那麼之後呢?​
    4. 討論想法的盲點,是否看到他們所未見之事?​

    講師應當從學員角度思考,引導帶領著學員看見不一樣的面向,也是學員參與課程時,能從中感受到職業講師的專業與全觀。

    用線上教學技巧讓課程充滿靈魂

    法則 3:教學節奏必須跟上線上課程的設計​

    有不少人會以為線上跟線下課程的規劃可以複製搬移,而直接採用線下的思維,設計線上課程,也許對教學設計很有經驗的講師來說可能差異不大,但是大多數的講師會用線下的思維,設計線上課程。

    不過你千萬別忽略線下課程最關鍵的一件事情就是​,部分職業講師的個人魅力是可以在現場吸住學員​,而增加學員們對於聽課的耐心度的。​

    ​但是再怎樣知名與厲害的講師都很難直接整套全搬。線上課程不太適用於慢節奏的規劃​,半個小時內就必須要有亮點​、讓學員感受到有具體收穫。​

    ​這就是線上教學中最簡單的技巧原則,但卻很少人會注意到。​

    法則 4:演練前要給予學員示範​

    這也是一般線下課程轉線上課程時,許多職業講師常常規避的部分​。

    因為線下的實作操作比較單純​,就是「學員實作、學員分享、講師點評」​,但是線上課程學員在實作時,會因為不同的課程有不同的難度​,所以在上線上課程時,許多講師本來設計課程中該演練的部分都變弱了​。在演練前的示範應該是要最用心的​,卻變成最輕輕帶過的地方​。

    ​從教學的本質上來看,演練前的示範​,其實是一個線上教學技巧的關鍵內容,也算是一位職業講師的底蘊是否充沛的關鍵依據​。

    結語:線上課程的效果好否,取決你如何善用教學技巧

    線上課程的學習效果,取決於課程設計

    ​很多人會說線上課程的體驗可能不會比線下好​,的確,這是可以接受的​。但是線上課程的教學效果會不會比較線下好​,則是看你是否有好好的運用本文所提到的四個線上教學技巧。​

    ​所以,把這四點做好,修正一下,在你的職業講師之路上​,你就會多了一件武器,幫你把江山打好​。


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    其他延伸閱讀《職業講師進行線上課程的七點建議》

    商業講師培育專家:孫治華

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